●人物简介：
李丹，一名在教育沃土上深耕三十余载的“实干派”教育者，现任苏州中学附属三亚学校校长。他怀揣对教育的赤诚，在苏州多所中学的教学与管理岗位上步步深耕，既见证过江南教育的温润底蕴，更深谙优质教育对区域发展的深远意义。去年，带秉承苏州中学 “让更多人享受优质教育”的初心，他跨越两千多公里，接过苏州中学附属三亚学校的接力棒，用脚步丈量海南自贸港教育的新可能，以实干诠释一位教育者对 “培育面向未来的人”的不渝追求。
李丹（最后排者）深入课堂了解教学情况。记者 刘琪成 摄
在海南自贸港建设的壮阔画卷中，教育是托举未来的基石。这份蓬勃动能里，有一抹来自太湖之畔的教育力量格外亮眼——去年1月，三亚与苏州合作办学，苏州中学附属三亚学校正式落地，承载起苏琼协作共筑优质教育的希望。
作为校长，1972年出生的李丹带领团队从江南水乡来到天涯海角，把“苏式教育”的精细与温度，化作播种在南海之滨的教育种子。如今，这所年轻学校正以蓬勃之姿开拓创新，扎根生长为三亚教育领域的鲜活力量，为海南自贸港教育事业种出“新绿洲”。
【苏琼携手】
双向奔赴的教育共鸣
近年来，三亚积极推动基础教育高质量发展，持续强化优质教育资源引进，让更多孩子实现在家门口上好学，努力办好人民满意的教育。
作为苏州中学首个跨省办学的探索，该校首次派出副校长常驻三亚，全程参与筹建。肩负重任的李丹来到三亚，为了让新学校尽快步入正轨，他多次两地奔波，每次行程都是对办学难题的攻克，承载着对学校未来的期望。
李丹介绍，为了让苏州中学附属三亚学校在筹建期平稳起步，苏州中学首次尝试“校中校”模式——在三亚市实验中学内划出独立教学区域，从管理制度到文化布置均复刻苏州中学学风，让“苏式教育”在借址阶段便有了具象载体；资源投入上，苏州中学将委托办学经费专项用于苏州中学附属三亚学校；为让三亚学子触摸更广阔的世界，首次组织学生成建制赴苏州研学，走进本部课堂、探访文化地标，让“纸上的苏琼协作”变成“脚下的成长足迹”……这些是苏州中学以教育为桥，助力自贸港发展的郑重承诺，更是对三亚“倾囊相授、全程护航”的生动注脚。
苏琼携手，山海相牵。“他们不只是等着我们提需求，还会急我们所急，想我们所想。”来到三亚工作后，当地政府“捧着真心为民办事”的热忱，让李丹和团队倍感振奋。他明白：苏琼教育协作的密码，不仅在于理念的融合，更在于这种“你为教育而来，我为你铺好路”的双向奔赴——三亚用诚意筑牢了办学的基石，而他们能做的，便是用优质教育回报这份信任。
一年多来，苏州中学附属三亚学校的轮廓逐渐清晰——去年9月2日，开学典礼迈出办学第一步；今年4月10日，新校区建设开工仪式举行，苏琼教育协作的蓝图正化为实景。
【深耕细作】
让苏式教育扎根琼岛
从师资调配到课程设置，从教师培养到学术赋能，从校园建设到学生管理，李丹与团队摸索出一套“嫁接良方”，以千年文脉铸魂，以多元课程育新，让担当精神与时代素养在学子成长中深度融合。
文化传承上，借址办学期间，苏州中学首任校长汪懋祖1929年制定的《苏中学生修养标准》便上墙入堂。通过校史讲座、四说“勇”字等活动，让苏州中学历史文化融入日常。“文化是根，要让学生在苏中精神里汲取成长力量。”李丹说。
教师培养以“三维聚力”模式，锻造既懂苏式教育精髓、又扎根三亚本土的教师队伍。2024年5月首批三亚教师赴苏跟岗一个半月，8月苏州中学9人团队南下培训，6位三亚教师再赴苏跟岗一年。课程体系兼顾根基与创新：数学、英语用苏州教材拓视野，心理课由苏州老师线上授课；数学分级教学适配不同层次，10门选修课3人即可成班，涵盖传统文化与科创。学校还在筹划科技、国防教育等特色课程，呼应自贸港建设需求。“老师负责，教法新颖，孩子成绩提升，劲头更足了。”创办至今，苏州中学附属三亚学校已收获许多家长认可。
展望未来，李丹心中规划着蓝图——他期待看到学生在多元课程的滋养下，既能夯实知识基础，又能保持活泼灵动的天性，在文化浸润与实践探索中全面发展。他盼望通过持续的课程创新与教育实践，为自贸港培育出一批批兼具家国情怀与创新能力的优秀人才，让苏州中学附属三亚学校成为苏琼教育协作的亮丽名片，为三亚教育高质量发展注入源源不断的活力。
来源：三亚传媒融媒体记者 卢智子
编辑：赵世曦
